Comment former des enseignant·es en danse ? Peut-on proposer des outils didactiques très abordables sans rien perdre de la teneur culturelle de l’APSA ? C’est le défi relevé par Claire Pontais, formatrice en INSPE pour...Lire la suite
Pour enseigner la danse à l’école, il est inévitable de se poser la question : qu’est-ce que la danse, pourquoi l’humanité a t-elle inventé la danse, quelle en est la spécificité ?Quels problèmes professionnels doivent...Lire la suite
Comment faire de la danse à l’école à partir d’un thème ou d’une histoire ? Paulette Brisset montre comment on peut faire jouer aux élèves un rôle de chorégraphe à partir d’un travail interdisciplinaire…Lire la suite
Par Claire Pontais. Faire une chorégraphie sur le thème du Petit Chaperon rouge, pour casser les stéréotypes sexués, c’est l’enjeu de cette proposition. L’expérience racontée est celle d’une classe de grande section de maternelle, mais...Lire la suite
Comment animer un débat en classe et de faire évoluer les représentations des enfants sur le sport (débat à partir du rugby et de la danse)Lire la suite
Pour Carole Carlux, CPD EPS en Dordogne, « un parcours d’éducation artistique et culturelle », c’est juste ce que tout enfant est en droit d’attendre de l’école, un apprentissage fondamental au même titre que le savoir lire,...Lire la suite
Anna voudrait bien faire des exploits comme les acrobates, mais tous lui disent qu’elle est trop petite et qu’elle doit d’abord s’entraîner… Une histoire à raconter aux élèves de maternelle à l’occasion d’un module de...Lire la suite
