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Niveaux de classe

Sports collectifs : Comment composer les équipes ? Comment jouer avec les règles  ?

Par Claire Pontais  A l’école, en EPS, l’enjeu est de faire progresser des élèves aux vécus différents et de niveaux très hétérogènes.  C’est à l’enseignant.e de faire des équipes hétérogènes ou homogènes, en fonction des...
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Égalité filles-garçons en EPS à l’école primaire

L’EPS reproduit-elle les stéréotypes et les inégalités … ou participe-t-elle à l’émancipation detous.tes ? Pour répondre à cette question, Claire Pontais propose des outils pour « déconstruire » ce qui semble aujourd’hui « naturel » et qui relève essentiellement sur...
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Enseigner la danse : des outils pour se lancer !

Comment former des enseignant·es en danse ? Peut-on proposer des outils didactiques très abordables sans rien perdre de la teneur culturelle de l’APSA ? C’est le défi relevé par Claire Pontais, formatrice en INSPE pour...
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Lola, l’intrépide nageuse.

Pour raconter une histoire aux enfants sur le plaisir de nager ? Consulter Lola, l’intrépide nageuse !
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L’EPS au cœur de mon enseignement en CM1 – un exemple en hand-ball

ou comment, Claire Poinard, enseignante à Corbeil Essonnes, envisage la polyvalence !
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La danse : c’est quoi ?

Pour enseigner la danse à l’école, il est inévitable de se poser la question : qu’est-ce que la danse, pourquoi l’humanité a t-elle inventé la danse, quelle en est la spécificité ?Quels problèmes professionnels doivent...
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✅ Sauter à la corde : quels apprentissages en EPS ?

Sauter à la corde à la récréation, c’est bien. Mais pour que tous les élèves réussissent, cela nécessite de véritables apprentissages en EPS, en lien avec des références culturelles. C’est parti pour un spectacle de...
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✅ Dansez l’Amazonie : réussir à embarquer tout le monde

Comment faire de la danse à l’école à partir d’un thème ou d’une histoire ? Paulette Brisset montre comment on peut faire jouer aux élèves un rôle de chorégraphe à partir d’un travail interdisciplinaire…
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✅ La machine à explorer le temps

Un scénario de cirque pour lier dimension technique et dimension artistique
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