Lutter contre les stéréotypes sexués est un objectif en EPS. Cependant, les visées d’égalité restent souvent inopérantes si on ne s’intéresse pas en même temps aux contenus d’enseignement. A contrario, avoir le souci de l’égalité peut stimuler une entrée dans les contenus didactiques, à condition d’aider les enseignant·es du primaire à régler un certain nombre de problèmes professionnels.
Claire Pontais
Cet article montre qu’il est important de traiter les problèmes didactiques, professionnels et d’égalité en même temps. Il prend appui sur l’exemple de la de GR Ballon en classe de CP que vous pouvez retrouver sur ce site dans la rubrique « fiches EPS » : Faire des exploits avec un ballon
Il a été publié sur le site de l’Association pour la Recherche sur le Genre l’Education et la Formation (GEF).
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