Taha Al Azzawi , formateur à l’INSPE de Périgueux nous propose une séquence de jonglerie qu’il a mené dans une classe de CE2, dans une perspective artistique, avec la présentation d’un numéro qui a pour...Lire la suite
Restitution d’une expérience en rugby en classe de CM1 Sachant qu’à l’école, il est nécessaire d’adapter les règles du jeu au niveau des élèves, il est intéressant de leur faire reconstruire celles-ci. Mais comment faire ?...Lire la suite
Comment former des enseignant·es en danse ? Peut-on proposer des outils didactiques très abordables sans rien perdre de la teneur culturelle de l’APSA ? C’est le défi relevé par Claire Pontais, formatrice en INSPE pour...Lire la suite
Pour enseigner la danse à l’école, il est inévitable de se poser la question : qu’est-ce que la danse, pourquoi l’humanité a t-elle inventé la danse, quelle en est la spécificité ?Quels problèmes professionnels doivent...Lire la suite
Sauter à la corde à la récréation, c’est bien. Mais pour que tous les élèves réussissent, cela nécessite de véritables apprentissages en EPS, en lien avec des références culturelles. C’est parti pour un spectacle de...Lire la suite
Comment faire de la danse à l’école à partir d’un thème ou d’une histoire ? Paulette Brisset montre comment on peut faire jouer aux élèves un rôle de chorégraphe à partir d’un travail interdisciplinaire…Lire la suite
