Animer une séance d’EPS de 45 minutes
Animer une séance d’EPS de 45 minutes Nos propositions ont l’ambition de s’ancrer dans la réalité. 45 minutes, c’est le temps que nombre de collègues consacrent à leur séance d’EPS…
Tout savoir pour enseigner/apprendre en EPS : démarche d’apprentissage, classifications, programmations, etc …
Jeu de référence et démarche d’apprentissage
Toutes les situations proposées par EPS et Société-primaire propose un « jeu de référence » - que nous appelons aussi situation référence ou situation de pratique scolaire - conçu pour articuler jeu et apprentissage.
Sports collectifs : Comment composer les équipes ? Comment jouer avec les règles ?
Sports collectifs : Comment composer les équipes ? Comment jouer avec les règles ? A l’école, en EPS, l’enjeu est de faire progresser des élèves aux vécus différents et de…
Faut-il faire un échauffement en EPS ?
La question est souvent posée : faut-il échauffer les élèves en EPS ? La réponse est oui, surtout pour se concentrer !
En maternelle, faire des « parcours » ou de la gymnastique, qu’est-ce que ça change ?
En maternelle, faire des « parcours » ou de la gymnastique, qu’est-ce que ça change ?
Ou comment la référence à une activité physique et sportive (la gymnastique) modifie fondamentalement les « parcours » proposés habituellement aux élèves de maternelle.
Michèle Mercier, Line Rott, formatrices PE
Cet article est paru dans le Contrepied n° 11- Maternelle quelle EPS? – oct. 2002
Il constitue un document historique dans le sens où depuis 2025, les programmes ne font plus référence aux APSA de manière explicite. Cependant, les constats que faisaient Michèle Mercier dans les années 1990- 2000 sont toujours d’actualité.
A EPS & Sociéte, nous continuons de penser que la référence aux pratiques culturelles en maternelle est une aide pour les enseignant.es (un point d’appui didactique fort), un moyen de faire progresser les élèves dans des activités qui ont du sens pour elleux, et un moyen d’atteindre les objectifs fixés par les programmes.
(suite…)La course d’orientation en maternelle, une activité culture propice à une interdisciplinarité authentique.
Le pari de cet article est de montrer qu'une EPS centrée sur des pratiques culturelles de référence n'est pas antinomique à la poursuite d'objectifs interdisciplinaires. Au contraire !